رابطه ویژگی های شخصیتی و دموگرافیکی با مهارت های ارتباطی کارشناسان مسئول تربیت بدنی آموزش و پرورش خوزستان

هدف از این تحقیق، بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی و دموگرافیکی با مهارت های ارتباطی کارشناسان مسئول تربیت بدنی آموزشگاه های استان خوزستان بود. این تحقیق از نوع «توصیفی- همبستگی» و به روش میدانی انجام شده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه کارشناسان مسئول تربیت بدنی آموزشگاه های استان خوزستان (104= n)، که به روش سرشماری کل جامعه به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. ابزار اندازه گیری در این تحقیق شامل پرسشنامه ی محقق ساخته ویژگی های دموگرافیک، پرسشنامه ی استاندارد ویژگی های شخصیتی نئو(1985-neo ) و پرسشنامه ی استاندارد مهارت های ارتباطی بارتون(1990) بود. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 71/0 و 74/0 به دست آمد. به منظور توصیف ویژگی های فردی آزمودنی ها و همچنین متغیرهای تحقیق از روش های آمار توصیفی و برای آزمون فرضیه ها از روش های آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی ساده پیرسون، همبستگی اسپیرمن و تحلیل رگرسیون چند گانه استفاده شد. آزمون فرضیه های تحقیق در سطح معنی داری05/0?? نشان داد که بین ویژگی های شخصیتی و مهارت های ارتباطی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین از بین ابعاد پنجگانه ویژگی های شخصیتی چهار بعد آن شامل برون گرایی(007/0p )، توافق پذیری (004/0p )، بازبودن نسبت به تجربه (003/0p ) و وجدانی بودن (003/0p ) با مهارت های ارتباطی رابطه مثبت و معنی داری را نشان داد. نتایج همبستگی اسپیرمن نشان داد از میان ویژگی های دموگرافیک، بین سن و تاهل کارشناسان مسئول تربیت بدنی با مهارت های ارتباطی آنان رابطه مثبت معنی دار مشاهده گردید، ولی بین جنسیت، میزان تحصیلات، رشته تحصیلی، سابقه کار، سابقه ورزشی و سابقه مدیریت رابطه معنی دار مشاهده نگردید.